BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN INTERNET
Buscar y seleccionar información
en Internet no es una actividad que se aprenda en un día. Con el tiempo progresivamente
mejorarán las técnicas y estrategias, y cada vez actuarán con más eficacia y
eficiencia.
No basta con encontrar
datos, imprimirlos y presentarlos en una hermosa carpeta. Hay que transformar los datos en información, y
para ello deben: recopilar, analizar, seleccionar, estructurar y organizar los datos.
Los datos una vez procesados y transformados en información para un propósito
específico, deben tener la posibilidad de ser recuperados cuando se los necesite, para aplicarlos en la resolución de situaciones que se presenten en otros
momentos. Por ello es crucial que podamos ser capaces de crear contenidos a
partir de esa información seleccionada, para que podamos recuperarla, compartirla
y/o almacenarla para ser utilizada en otro momento.
Buscando
información
Internet
suele ser la fuente más consultada cuando se debe realizar un proyecto escolar.
La información abunda y sentimos que podemos encontrar en la red todo lo que
necesitamos. Sin embargo, las millones de páginas web que tenemos ante nosotros
para resolver nuestras dudas o conseguir la información que precisamos, pueden dificultarnos
la tarea.
Disponer
de una fuente casi ilimitada de información no significa saber utilizarla.
Aprender a buscar lo que se necesita, es uno de los desafíos más importantes
que plantea hoy Internet. Veamos algunas recomendaciones para orientar estas
búsquedas:
Elegir
el Motor de búsqueda: En primer lugar es importante seleccionar un buscador que
nos guiará hacia la información que necesitamos. El más popular es “Google”, aun cuando no es el único
capaz de resolver las dudas de los usuarios. Ya sea que el buscador haya sido identificado
o no, los pasos siguientes son también fundamentales. Otras opciones son duckduckgo, bing, altavista y Yahoo entre otros.
PUEDES PROBARLOS Y COMPARAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
¿Es Google la mejor opción? Para responder
esta pregunta debes acceder al siguiente enlace:
https://www.totemguard.com/aulatotem/2015/12/es-google-siempre-el-mejor-motor-de-busqueda-una-comparativa-con-bing-duckduckgo-y-twitter/
Actividad n° 1:
Lee
el artículo anterior y responde ¿Cuáles fueron los resultados de búsqueda que obtuvieron
los investigadores que llevaron a cabo la investigación? – Realiza una breve
síntesis con lo que descubrieron.
Saber
qué buscar: Los
buscadores realizan una tarea menos efectiva si el usuario escribe sólo una
palabra y sobre todo, si esa palabra es ambigua respecto de la información
deseada. Definir la pregunta de qué queremos buscar con claridad es la primera
condición para una búsqueda exitosa de la información que se precisa.
Para una búsqueda efectiva en Google se
recomiendan tener en cuenta los siguientes tips:
Actividad n° 2:
Realiza
una búsqueda en internet en el motor de búsqueda Google teniendo en cuenta
alguno de los tips sugeridos anteriormente. ¿Fueron satisfactorios los
resultados obtenidos? ¿Que pudiste observar y/o analizar?
Ser
específicos: Es
conveniente utilizar más de una palabra, para evitar vocablos aislados que
pueden tener varios significados. El buscador no puede saber cuál de las
opciones se requiere. La mayor especificidad es una condición esencial para la
efectividad en la búsqueda. Esta especificidad supone a veces introducir una
frase (en lugar de una palabra) para dejar poco espacio a la multiplicidad de significados.
Si una palabra o una frase dan lugar a muy pocos o a demasiados resultados,
será conveniente re pensar la pregunta.
Averiguar
las prioridades: Cuando
el buscador resuelve la búsqueda, presenta una cantidad de páginas web donde se
puede encontrar la información que necesitamos. Estos sitios tienen un orden.
Algunos ocupan el primer lugar, pero ello no significa necesariamente que sean
los más confiables. Es conveniente que los usuarios averigüen por qué estas páginas ocupan
el primer lugar en las sugerencias del buscador. ¿Es porque pagan por ello? ¿Es
porque son las que tienen la mayor cantidad de “links”? ¿Es por el número de
visitas que recibe el sitio? La respuesta a estos interrogantes también ayudará
a un mejor resultado en la búsqueda.
Consultar más de una
página web o fuente: Una
de las maneras más efectivas para una búsqueda confiable es consultar más de un
servidor y más de una página web. Esa es la mejor garantía de variedad y pluralidad.
Obtener
información sobre la autoría de la información seleccionada: Es muy importante
poder obtener datos acerca del autor, año de publicación y procedencia de la información
consultada. Esto nos ayudará a comprender mejor acerca del origen y de las
posibles intencionalidades de la información brindada. Como sabemos ningún dato
o información es libre de una intencionalidad por parte de quien la brinda,
siempre podemos encontrar detrás subjetividades propias del autor y del
contexto desde la que se informa.
¿Cómo citar y referenciar páginas web?
El formato para
referenciar una página web es el siguiente:
Apellido, A. A. (Fecha). Título de la
página. Lugar de publicación: Nombre de la página web.
dirección de donde se extrajo el documento (URL).
A continuación un
ejemplo ilustrativo:
Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body:
Discover human anatomy. New York,
EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.com
Para citar una página
web dentro de un texto se debe hacer de la siguiente manera:
…
Se usaron modelos anatómicos en 3D para estudiar el cuerpo humano (Argosy
Medical Anition, 2007-2009) ..
Actividad
n° 3:
1-
Selecciona
un motor de búsqueda distinto a Google y busca algo de tu interés. Verifica la información
sumistrada por la página y determina los datos de autoría de la misma (fuente).
Anota el apellido y nombre del autor/es, la fecha de publicación, el titulo de
la página y/o publicación, lugar de publicación, nombre de la página web
consultada y el link desde donde se extrajeron los datos.
2-
Confecciona
la referencia bibliográfica con los datos sumistrados y teniendo en cuenta lo
aprendido anteriormente.
¿Cómo
sé que es verdad la información consultada?
La
mayoría de las personas que usan Internet expresan una elevada credibilidad a
acerca de la información consultada. Buscan datos, hacen la tarea y formulan
preguntas cuyas respuestas anotan, sin analizar la fuente de la cual reciben la
información.
Es
importante que aprendamos que como no le pedirían un consejo a alguien en
quien no confían en la vida real, lo mismo sucede con la red. Es conveniente
saber quién es en la red.
No
es nada fácil saber si lo que leemos en Internet es confiable. Pero hay mucho
que podemos hacer para verificarlo.
Utilizar
más de una fuente de información: No sólo comparando libros, diarios,
revistas especializadas e Internet, sino también, entre diferentes sitios web.
Si un sitio se contradice con otro, sabremos que al menos uno de ellos está
equivocado.
Diferenciar hechos de opiniones: Si el sitio presenta
opiniones, buscar otras maneras (otras páginas web u otras fuentes) para
explorar los hechos que puedan respaldar o no esas opiniones.
Analizar
cuánto investigó el sitio consultado antes de brindar esa información: Preguntarse cuánto
habrán investigado previamente a la construcción de la página web, antes de
ofrecer esos datos. Hacer un seguimiento del sitio para verificar cada cuánto
se actualiza.
Comprobar
los “links” del sitio: Cuando los chicos navegan en Internet, van de una página
a otra mediante “links”. Saber cuáles son los “links” vinculados al sitio es un
buen indicador para evaluar la credibilidad de esa página. Averiguar qué otros
sitios recomienda y a qué otros sitios remite, es útil para conocer la seriedad
de la información que ofrece.
Pensar en las
organizaciones, entidades e instituciones de la vida cotidiana que son creíbles
cuando brindan información y buscar sus páginas web. Si les creemos en el mundo
real, es posible que también podamos confiar en lo que digan por Internet.
Un
ejemplo de búsqueda inteligente:
Un estudiante recibe como consigna de
la escuela buscar información sobre un pueblo serrano de la provincia de Buenos
Aires llamado Sierras Bayas. El camino más sencillo puede ser buscar en
Internet, siempre con el desafío de discernir qué información es valiosa:
Escribir
correctamente el nombre del pueblo: Podemos generar una búsqueda más precisa
indicando la provincia en la que se encuentra ubicado, es decir, Buenos Aires.
Observar
las páginas desplegadas por el buscador: Es necesario analizar con los chicos con qué
criterio juzgaremos la validez de la información. Por ejemplo, la extensión del
sitio (.com, .gov, .edu., org, entre otros) puede ser clave para el análisis.
En
este caso el sitio www.sierrasbayas.com.ar aparece en primer lugar
en varias búsquedas. ¿Cómo confirmar que se trata de un sitio confiable?
Es posible entonces
realizar otra búsqueda que apoye la realizada: Si buscamos Coronel
Olavarría, cabeza del partido en el que se ubica Sierras Bayas, nos encontramos
con el sitio del municipio: www.olavarria.gov.ar.
Actividad
n° 4:
1-
Realiza
una búsqueda sobre “¿Qué está pasando en vaca muerta?” en un motor de búsqueda alternativo
a Google como duckduckgo o yahoo, estableciendo como criterio de búsqueda solo
paginas de Argentina.
2-
Selecciona
una fuente para consultar y analiza la información brindada como la autoria de
la misma.
3-
Constrasta
la información analizada de la primer fuente con una segunda que no se
encuentre entre los primeros lugares del resultado de búsqueda.
4- ¿Has podido observar diferencias en los puntos de vista? ¿Te
sirvió comparar dos fuentes distintas para poder asi tener una visión mas certera sobre el
yacimiento de Vaca Muerta?
El
“Copy & Paste” o “Copiar y pegar”
Dos
palabras parecen figurar entre las más populares de la web, cuando los chicos
hacen la tarea para la escuela: “copiar” y “pegar”. Con frecuencia, los adolescentes
encuentran textos en un sitio, lo copian y lo pegan a su propio trabajo escolar,
esto sin procesar los datos consultados. ¿Es
correcto hacer esto?
Muchas
personas creen que todo lo que está en Internet puede ser copiado y utilizado
literalmente y sin referencias. Es necesario explicarles lo que significa el
concepto de plagio –tomar ideas de otro y hacerlas pasar como propias- ni bien
empiezan a hacer investigaciones para la escuela.
El
sistema más común entre los internautas es el “copiar y pegar”: el usuario de
internet extrae un documento de un sitio web y lo copia textual en su propio
trabajo escolar, sin referencias ni mención al autor o a la fuente. Esto hace
creer que estas personas que han sido los creadores de ese texto. El problema
no es sólo el plagio, sino sus consecuencias para la promoción del pensamiento
crítico de los usuarios de internet.
La habilidad para reflexionar críticamente sobre un
documento disminuye si se lo copia y pega textualmente.
¿Qué debemos tener en
cuenta para no realizar plagio?
v
Es
valioso y correcto utilizar las fuentes que brinda Internet, siempre y cuando
se las cite, se mencione cuáles son y de dónde se ha obtenido esa información.
v
Es
importante estimular a que las personas que re escriban con sus propias palabras
la información que encontraron en la web, antes que copiarla tal cual está. En
este caso, también es importante que al final citen las páginas y sitios web
que los ayudaron.
v
Es
conveniente que los chicos lean y re lean varias veces la información de
Internet antes de utilizarla, para verificar su seriedad.
v
Es
importante que nos ayudemos en la búsqueda de información en diferentes sitios
web.
v
Lo
más valioso en esta búsqueda, es aprender a cómo evaluar los sitios, qué
preguntas formularse ante el texto y de qué manera analizar su procedencia.
v
Es
bueno que nos podamos recomendar sitios web de instituciones serias, cuya
calidad de información es indiscutida.
v
Es
importante tener en cuenta que para un docente es fácil comprobar la copia,
porque muchos alumnos recurren al mismo sitio web y sus trabajos terminan
siendo idénticos.
v
Usar varias fuentes, analizarlas, citarlas y re escribir
la información con las palabras propias es siempre la mejor opción.
Envía las actividades realizadas en word al mail del profesor: profe.mario.giordano@gmail.com con el asunto: ACTIVIDADES BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET APELLIDO, APELLIDO 2DO
ESTAS ACTIVIDADES Y SU CUMPLIMIENTO AÚLICO DE LAS MISMAS SERÁN CONSIDERADAS PARA LA CONFECCIÓN DE LA NOTA DE CONCEPTO Y DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE.
Para acceder al cuadernillo digitalizado en formato PDF accede al siguiente link:
